今天真是驚險 ..不 應該說氣氛被搞的有點凝重；
２８號，也就是今天 是第二次期末上台報告
２８號，也就是今天 是第二次期末上台報告
主題：電機本科系相關 （聽起來很好發揮，但是不知道拿捏的上台準備被釘．．）
我並沒選在第一次２６號上台，因為那時根本還沒頭緒．．當天單純去參考＋點名
結果只有３人上台，不過倒也不是太刁，一人平均１０分鐘釘人時間”
相當快節奏的２小時結束
結果只有３人上台，不過倒也不是太刁，一人平均１０分鐘釘人時間”
相當快節奏的２小時結束
不知道是不是延續第一次的毛病，這回還是有同學沒修整聽取老師的建議
主題很遼闊～報告很瑣碎．．相當然爾他還是不耐只會口頭唸稿，
這下圖解就重要了．．（工具只有講稿 粉筆＋黑板）
主題很遼闊～報告很瑣碎．．相當然爾他還是不耐只會口頭唸稿，
這下圖解就重要了．．（工具只有講稿 粉筆＋黑板）
２６號回去後才想到主題１０１配電系統 與 高鐵電力系統 兩者則一，
後來略為查閱．．選擇網路上資料較方便查詢的高鐵．．
［插曲，其實２７號才去購換新印表機，不然純記憶這報告難度相當高”］
事前有考量到無投影片，無法依照更換投影時隨時拾起記憶解說，
單純口頭又不適合長時間，因此只取高鐵的電力系統部份
（通訊系統 號誌系統 車輛結構通通省略）
其實這段我沒講完就被卡了．．
他馬上就要我圖解，不出所料阿
他馬上就要我圖解，不出所料阿
但這不是重點”
．
．
．
我算小遲到，接第一人之後
依照我精簡吸收再思緒整理後配合部分需講稿口頭報告，連同系統流程一併解說
算是得過且過，只有被提醒到一些資料上沒提到，但是需要聯想到的觀念
．
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我算小遲到，接第一人之後
依照我精簡吸收再思緒整理後配合部分需講稿口頭報告，連同系統流程一併解說
算是得過且過，只有被提醒到一些資料上沒提到，但是需要聯想到的觀念
中間幾個都還可以，算安全
之後呢，一名拿著專題的同學上場啦 ．．
看他自信滿滿，應該是能講點什麼；
老實說，我不是很敢這麼做
除非我是主研究者，精研各步驟細節
否則我可能連別人的專題都不敢用，尤其是只需要小主題之報告場合
結果可好，他在家ＲＥ可能以為不明白只要笑笑帶過（？）
．．最忌諱的事出現了 ｜｜
．．最忌諱的事出現了 ｜｜
”你自己的專題你搞不清楚啊？” ～～這句話就像被１２碼罰球踢中攬啪
起初他講的不錯，還笑笑的．．後來被老師釘３０分鐘釘到低頭笑不出來，
說什麼．．”專題只有前兩個是有份量的，後面都是掛名”
”你一看就是掛名最後的．．”
那個老師是這樣子，基本上只要主題顯著清楚，事後他依照你提到或相關提出原理問答
有一點概念通常他都不會刁
但若專題５個章節都在講元件，報告繞主題一大圈
然後問名詞又吱屋，一問就戳破 ．．那就完了（蹦 地雷爆炸）
馬上睜大眼發揮毒舌．．阿 不 教導功力
．
．
最後老師給他機會了，（不是那麼無情啦．．只是要有概念”）
我只能精神祝他禮拜一加油～
然後問名詞又吱屋，一問就戳破 ．．那就完了（蹦 地雷爆炸）
馬上睜大眼發揮毒舌．．阿 不 教導功力
．
．
最後老師給他機會了，（不是那麼無情啦．．只是要有概念”）
我只能精神祝他禮拜一加油～
因為他不知怎突然換成自己的專題，問也不了解，搞的就很僵
重點就是精簡，主題顯要，不然牽扯太多裡面的名詞原理會搞死自己
師口頭禪：一篇文章哪那麼容易看的懂阿！
（其實 我省略蠻多一知半解部分”）
就這樣
３學分入手
３學分入手
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